FICHA 76: PREGUNTAS A MEDIAS.

nivel: medio
tema: falsas preguntas


Muchas veces haces preguntas para afirmar (o negar) una opinión o información, más que para informarte sobre algo. Son, pues, afirmaciones o negaciones disfrazadas de pregunta que intentan forzar la aceptación del oyente.

¿dos y dos no son cuatro?
¿acaso no vivimos en una democracia?
¿es que la gente vive doscientos años?

o bien afirmaciones que terminan con un ¿no?, buscando la complicidad del oyente

dos y dos son cuatro ¿no?
la gente no vive doscientos años ¿no?
vivimos en una democracia ¿no?

Como verás, en griego también necesitarán alguna marca especial para distinguirlas de las preguntas “normales”.


Afirmaciones disfrazadas de pregunta.

En este caso formula la pregunta empezando con la negación οὐ. Puedes reforzarla con ἆρα (por delante) o con οὖν (detrás y, generalmente, unida a la negación).

¿acaso no vivimos en una democracia?
¿es que no vivimos en una democracia?
vivimos en una democracia ¿no?
(= Vivimos en una democracia, no me lo nieges.)

οὐκ ἐν δημοκρατίᾳ διάγομεν;
ἆρ΄ οὐκ ἐν δημοκρατίᾳ διάγομεν;
οὐκοῦν ἐν δημοκρατίᾳ διάγομεν ;

Ahora imagínate que estás diciendo algo del estilo:

elegimos a nuestros representantes y a nuestro presidente, todos somos iguales ante la ley y tenemos los mismos derechos y obligaciones...

y terminas tu razonamiento con un

así pues, vivimos en una democracia ¿no?

afirmas algo consecuencia de lo anterior y, a la vez, buscas la confirmación del que te escucha ( = no me negarás que vivimos en una democracia después de todo lo dicho ¿no?).

Para esta estructura usa también οὐκοῦν.

οὐκοῦν ἐν δημοκρατίᾳ διάγομεν.

Este οὐκοῦν se traduce a veces como sin duda, ciertamente ( ¡cuántas palabras se traducen por ciertamente en griego!) o se intenta diferenciar entre οὔκουν para preguntas y οὐκοῦν para afirmaciones. No hagas demasiado caso a estas sutilezas filológicas y quédate con el uso: afirmaciones que intentan, además, forzar la aquiescencia (perdón por el palabro) del oyente. Es indeferente cómo la formulamos en castellano como falsa pregunta o como afirmación más ¿no?

Un ejemplo que me viene ahora. Cuando un egipcio visitó a Solón (unos de los siete sabios de Grecia) buscando su amistad, Solón le dijo que era mejor hacer amigos en el propio país. A lo que el egipcio contestó:

así pues, ya que estás en tu casa, tienes que hacerte amigo mío ¿no?

οὐκοῦν δεῖ σε, οἴκοι ὄντα, ποιεῖσθαι πρὸς ἐμὲ φιλίαν.

que es lo mismo que si quieres decir...

¿es que no tienes que hacerte amigo mío ya que estás en tu casa?

οὐκοῦν δεῖ σε, οἴκοι ὄντα, ποιεῖσθαι πρὸς ἐμὲ φιλίαν;

pero si quieres decir...

así pues, ya que estás en tu casa, tienes que hacerte amigo mío.

dices

δεῖ οὖν σε, οἴκοι ὄντα, ποιεῖσθαι πρὸς ἐμὲ φιλίαν.


Negaciones disfrazadas de pregunta.

La falsas preguntas que esperan una negación, siguen el mismo esquema anterior sólo que usando la negación μή:

μή
ἆρα μή
μή + οὖν > μῶν

Usa estas formas indiferentemente cuando quiera pasar al griego frases del estilo

¿es que dos y dos son cinco?
¿acaso dos y dos son cinco?
dos y dos no son cinco ¿no?

μὴ δύο καὶ δύο πέντε;
ἆρα μὴ δύο καὶ δύο πέντε;
μῶν δύο καὶ δύο πέντε;

La estructura profunda de la frase es: no me vayas a decir (μὴ λέγε) ahora que dos y dos son cinco.


RESUMEN

¿es que no...? / ¿acaso no...? / afirmación + ¿no? >>>>>>οὐκ, ἆρ΄οὐκ, οὐκοῦν

así pues, ... ¿no? >>>>>>οὐκοῦν

¿es que...? / ¿acaso...? / negación + ¿no? >>>>>>μή, ἆρα μή, μῶν


EJERCICIOS

1. no es un alumno aplicado ¿no?
2. así pues, Filipo es injusto con los atenienses ¿no?
3. así pues, Filipo es injusto con los atenienses.
4. ¿es que las higueras no producen higos?
5. ¿es que en esta ciudad mandan la mujeres?
6. ¿acaso Tebas no está cerca de Atenas?
7. así pues, los medicos curan a los enfermos con gran cuidado ¿no?
8. tus amigos no te invitan a cenar hoy ¿no?
9. ¿es que los buenos soldados no confían siempre en su general?
10. así pues, los buenos soldados confían siempre en su general.
11. así pues, los buenos soldados confían siempre en su general ¿no?
12. ¿acaso Socrates pervierte a los jovenes?
13. ¿acaso Socrates no murió (ἀπέθανε) injustamente a manos de los Atenienses?
14. así pues, el hombre sabio es también justo ¿no?


ἔρρωσο!!




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1. μὴ (ἆρα μή, μῶν) σπουδαῖος μαθητής ἐστι;
2. οὐκοῦν ὁ Φίλιππος τοὺς Ἀθηναίους ἀδικεῖ.
3. ὁ οὖν Φίλιππος τοὺς Ἀθηναίους ἀδικεῖ.
4. οὐ (ἆρ΄οὐ, οὐκοῦν) φέρουσι σῦκα αἱ συκαῖ;
5. μὴ (ἆρα μή, μῶν) ἐν τῇδε τῇ πόλει ἄρχουσιν αἱ γυναῖκες;
6. οὐκ (ἆρ΄οὐκ, οὐκοῦν) αἱ Θῆβαι ἐγγύς ἐστι τῶν Ἀθηνῶν;
7. οὐκοῦν οἱ ἰατροὶ τοὺς νοσοῦντας μεγάλῃ τῇ προθυμίᾳ θεραπεύουσιν.
8. μὴ (ἆρα μή, μῶν) οἱ φίλοι σου τήμερον καλοῦσί σε ἐπι δεῖνον;
9. οὐ (ἆρ΄οὐ, οὐκοῦν) τῷ στρατηγῷ πιστεύουσιν ἀεὶ οἱ ἀγαθοὶ στρατιῶται;
10. οἱ οὖν ἀγαθοὶ στρατιῶται ἀεὶ τῷ στρατηγῷ πιστεύουσιν.
11. οὐκοῦν οἱ ἀγαθοὶ στρατιῶται ἀεὶ τῷ στρατηγῷ πιστεύουσιν.
12. μὴ (ἆρα μή, μῶν) ὁ Σωκράτης τοὺς νέους διαφθείρει;
13. οὐκ (ἆρ΄οὐκ, οὐκοῦν) ὁ Σωκράτης ἀδίκως ἀπέθανε ὑπὸ τῶν Ἀθηναίων;
14. οὐκοῦν καὶ δίκαιoς (ἐστι) ὁ σοφός.

FICHA 70: ¿DECÍA USTED?

Nivel: básico
tema: interrogativas indirectas.


Recordarás que en la FICHA 28 aprendíamos a hacer preguntas ¿verdad?, pues en esta ficha vamos a aprender a preguntar preguntas… las llamadas interrogativas indirectas.

Son muy sencillas, ya que no hay que cambiar el modo verbal, como en latín. Pero primero, toca aprender varios verbos muy relacionados con el tema.

Preguntar

Como sabes, se dice ἐρωτῶ (αω)

ἐρωτῶ = pregunto
ἐρωτᾷς = preguntas
ἐρωτᾷ= pregunta
ἐρωτῶμεν= preguntamos
ἐρωτᾶτε= preguntáis
ἐρωτῶσι(ν) = preguntan

y su característica más llamativa es que la persona a quien preguntas va en acusativo (como si fuera interrogar).

el profesor pregunta al alumno.
ὁ διδάσκαλος τὸν μαθητὴν ἐρωτᾷ.


Responder

Es un verbo en –ομαι, ἀποκρίνομαι.

ἀποκρίνομαι = respondo
ἀποκρίνῃ = respondes
ἀποκρίνεται = responde
ἀποκρινόμεθα = respondemos
ἀποκρίνεσθε = respondéis
ἀποκρίνονται = responden

La persona a la que contestas tienes que ponerla en dativo.

y el alumno contesta al profesor.
καὶ ὁ μαθητὴς τῷ διδασκάλῳ ἀποκρίνεται.

Aprende tambien que la orden ¡contesta! se dice ἀποκρίνου.


Saber

Este es un verbo irregular pero, claro, muy usado. Apréndelo muy bien de memoria.

οἶδα = sé
οἶσθα = sabes
οἶδε(ν) = sabe
ἴσμεν =sabemos
ἴστε = sabéis
ἴσασι(ν) = saben

Recuerda la famosa frase de Sócrates,

Sólo sé que no sé nada.
ἕν οἶδα ὅτι οὐδὲν οἶδα.
( literalmente: una cosa sé, que ni una cosa sé)


Preguntando una pregunta.

Reciclamos algunas preguntas de la ficha 28,

ποῦ κάθηται ὁ διδάσκαλος;
ποῖ πορεύεται τὸ στράτευμα;
πόθεν ἔρχεται τὸ παιδίον;
πότε ἀφικνοῦνται οἱ πολῖται;
πῶς γράφεις ἑλληνιστί;
πόσοι πολῖται ἔρχονται;
ποῖος ἐστι ὁ πατήρ σου;
τίς ἔρχεται;
τί λέγεις;
τίς ἄνθρωπος ἔρχεται;
πότερον γράφεις ἢ ἀναγιγνώσκεις;


y para convertirlas en indirectas sólo tienes que hacer los siguiente cambios,

ποῦ > ὅπου
ποῖ > ὅποι
πόθεν > ὁπόθεν
πότε > ὁπότε
πῶς > ὅπως
πόσος > ὁπόσος
πόσοι > ὁπόσοι
τίς > ὅστις
τί > ὅτι
πότερον > ὁπότερον

es decir, añadir ὁ- y atrasar el acento si la palabra es monosílaba.

Ojo a τίς, que no es ὅτις, sino ὅστις.

ejemplos:

Pregunto a Filipo dónde está sentado el profesor.
τὸν Φίλιππον ἐρωτῶ ὅπου κάθηται ὁ διδάσκαλος.

Pregunto a Filipo a dónde se dirige el ejército.
τὸν Φίλιππον ἐρωτῶ ὅποι πορεύεται τὸ στράτευμα.

Pregunto a Filipo de dónde viene el niño.
τὸν Φίλιππον ἐρωτῶ ὁπόθεν ἔρχεται τὸ παιδίον.

Pregunto a Filipo cuándo llegan los ciudadanos.
τὸν Φίλιππον ἐρωτῶ ὁπότε ἀφικνοῦνται οἱ πολῖται.

Pregunto a Filipo cómo escribe en griego.
τὸν Φίλιππον ἐρωτῶ ὅπως γράφει ἑλληνιστί.

Pregunto a Filipo cuántos ciudadanos vienen.
τὸν Φίλιππον ἐρωτῶ ὁπόσοι πολῖται ἔρχονται.

Pregunto a Filipo cómo es tu padre.
τὸν Φἰλλιππον ἐρωτῶ ὁποῖος ἐστι ὁ πατήρ σου.

Pregunto a Filipo quién viene.
τὸν Φίλιππον ἐρωτῶ ὅστις ἔρχεται.

Pregunto a Filipo qué dice.
τὸν Φίλιππον ἐρωτῶ ὅτι λέγει.

Pregunto a Filipo qué hombre viene.
τὸν Φίλιππον ἐρωτῶ ὅστις ἄνθρωπος ἔρχεται.

Pregunto a Filipo si escribe o lee.
τὸν Φίλιππον ἐρωτῶ ὁπότερον γράφει ἢ ἀναγιγνώσκει.


Ir al fondo de la cuestión.

Si lo piensas un poco, muchas frases castellanas, aunque no lo parecen superficialmente, en su estructura profunda son interrogativas indirectas ¿o es que algo como No sé el tiempo que ha tardado en hacer el examen no es lo mismo que No sé cuánto ha tardado en hacer en examen?

Pues bien, como el griego va al fondo de la cuestión y tienes que traducir ad sensum non ad verbum (según el sentido y no la palabra), incluye todo este tipo de frases en esta misma estructura.

Como ejemplo, te propongo un pequeño ejercicio. ¿a qué frases griegas equivalen las siguientes?

1. Me pregunto el motivo de sus acciones.
2. No sé el origen de esos ruidos.
3. me preguntó el resultado del partido.
4. no he entendido las noticias que ha traido el inspector.
5. estaré atento al curso de los acontecimientos.
6. No comprendo el propósito de su marcha.
7. ya conozco las cualidades del nuevo empleado.
8. Me ha preguntado sobre el alcance del desastre.
9. Explícame la manera de enviar el paquete.
10. Dime el número de libros que tienes.
11. Te pregunto el objeto de tu visita.
12. explícame el destino de la expedición.
13. No sabemos la disposición de sus padres hacia nosotros.
14. Explicó la naturaleza de la misión.
15. Nos preguntó el lugar del accidente.
16. me pregunto el motivo de su huida.
17. no sabíamos la clase de persona que era.
18. no podría decir el destino de su viaje.
19. No te imaginas la gravedad del peligro.
20. No recuerdo el tema de la conferencia.
21. Me preguntó la hora de llegada del tren.
22. no sé la cantidad de amigos que tiene.
23. Investigan el comportamiento de los animales.
24. los métodos de que se sirvieron para entrar en el museo son un misterio.


Aquí tienes una posible solución,

1. me pregunto por qué actúa así.
2. No sé de dónde vienen esos ruidos.
3. me preguntó cómo terminó el partido.
4. no he entendido qué ha anunciado el inspector.
5. estaré atento a cómo avanzan los acontecimentos.
6. No comprendo por qué se ha marchado.
7. ya conozco cómo (ποῖος) es el nuevo empleado.
8. Me ha preguntado cuán grande (ὁπόσον) desastre es.
9. Explícame cómo enviar el paquete.
10. Dime cuántos libros tienes.
11. Te pregunto por qué me visitas.
12. explícame a dónde se dirige la expedición.
13. No sabemos cómo están (πῶς ἔχουσι) los padres hacia (πρὸς) nosotros.
14. Explicó qué (ποῖος) misión era.
15. Nos preguntó dónde sucedió el accidente.
16. me pregunto por qué huyó.
17. no sabíamos qué (ποῖος) persona era.
18. no podría decir a dónde viajaban.
19. No te imaginas cuán grande es el peligro.
20. No recuerdo sobre qué habló el conferenciante.
21. Me preguntó cuándo llegaba el tren.
22. no sé cuántos amigos tiene.
23. Investigan cómo se comportan los animales.
24. es un misterio cómo (o haciendo qué) entraron en el museo.


Como ves, en muchos casos en los que usamos varios sustantivos (el motivo de su huida) el griego prefiere los simples adverbios interrogativos con su verbo y listo (por qué huyó).

RECUERDA, nada de traducciones literales. Cuanto más simples y claras mantengas las interrogativas indirectas, mejor. Aquí -de nuevo- el griego nos da una lección de claridad, sencillez y elegancia.

Vale. Ahora intenta decir en griego.

1. El campesino pregunta a los soldados el destino de su viaje.
2. preguntan el motivo de las acciones de Filipo.
3. no sé la cantidad de amigos que tiene.
4. conocen bien el carácter de los Atenienses.
5. desconozco el lugar de la batalla.
6. Me preguntas la hora de llegada del tren (τὸ τρένον... y que me perdonen los puristas :).
7. no sabemos las noticias que traen los embajadores.
8. el general pregunta al mensajero el número de enemigos que se acercan.



ἔρρωσο!!!

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1. ὁ γεωργὸς τοὺς στρατιώτας ἔρωτᾷ ὅποι πορεύονται.
2. ἐρωτῶσι διὰ τί (o bien, διότι) ὁ Φίλιππος ταῦτα πράττει.
3. οὐκ οἶδα ὁπόσους φίλους ἔχει.
4. εὐ ἴσασιν ὁποῖοι εἰσιν οἱ Ἀθηναῖοι.
5. οὐκ οἶδα ὅπου ἐγένετο (sucedió) ἡ μάχη.
6. ἐρωτᾷς με ὁπότε ἔρχεται τὸ τρένον.
7. οὐκ ἴσμεν τί ἀγγέλλουσιν οἱ πρέσβεις.
8. ὁ στρατηγὸς τὸν ἄγγελον ἐρωτᾷ ὁπόσοι πολέμιοι πλησιάζουσι.

FICHA 28: PREGUNTANDO SE LLEGA A ATENAS

nivel: básico
tema: interrogación

Hoy vamos a aprender a preguntar cómo, donde, cuándo y demás... de 1º de periodismo, vamos.

Haremos tres grupos para aprenderlos con más comodidad.

GRUPO 1

Aquí nos aparecen ποῦ, ποῖ, πόθεν, πότε y πῶς. Están juntos porque son adverbios interrogativos, es decir, que siempre aparecen solos. Ejemplos:

ποῦ; = ¿dónde?

ποῦ κάθηται ὁ διδάσκαλος;
¿dónde está sentado el maestro?

ποῖ; =¿a dónde?

ποῖ πορεύεται τὸ στράτευμα;
¿a dónde se dirige el ejército?

πόθεν; =¿de dónde?

πόθεν ἔρχεται τὸ παιδίον;
¿de donde viene el niñito?

πότε; =¿cuándo?

πότε ἀφικνοῦνται οἱ πολῖται;
¿cuándo llegan los ciudadanos?

πῶς; =¿cómo?

πῶς γράφεις ἑλληνιστί;
¿cómo escribes griego?


Te habrás fijado que

- usamos el mismo orden que en castellano, primero lo que interesa preguntar, luego el verbo y finalmente... demás morralla :)

- en griego la marca de interrogación es ; al final de la frase.

y por cierto, apúntate en el vocabulario los verbos ἔρχομαι, venir y ἀφικνοῦμαι, llegar (y no, todavía no hemos visto los verbos en –οῦμαι), que salen muchísimo.


GRUPO 2

Aquí nos van a aparecer πόσος, πόσοι, ποῖος y τίς. Estos, además de ser pronombres interrogativos, también puede ser adjetivos interrogativos (pueden aparecer junto con un nombre). Ejemplo:

πόσοι ἔρχονται; (pronombre)
¿cuántos vienen?

πόσοι πολῖται ἔρχονται; (adjetivo)
¿cuántos ciudadanos vienen?

y, por supuesto, en este caso al igual que en castellano, tienen que concordar las dos en género, número y caso.

πόσαι κόραι ἔρχονται;
¿cuántas chicas vienen?

Algunos de ellos no tienen un uso exacto en castellano, así que vamos a verlos uno por uno.

πόσος;

Sirve para preguntar el tamaño de una cosas, cuán grande es algo o alguien. Como la idea es que memorices un significado que uses habitualmente, es evidente que nunca se te va ocurrir decir: ¿cuán grande es el campo? , ¿cómo de grande es el campo? o ¿cuán gran campo es?... Quédate, pues, con la idea de usarlo en las expresiones ¿qué tamaño tiene tal cosa? y si es pronombre neutro ¿cuánto? (¿cuán grande es?)

πόσος ἐστὶ ὁ ἀγρός;
πόσος ἀγρός ἐστὶ ;

¿qué tamaño tiene el campo?

πόσον ἔχει;
¿cuánto tiene?


πόσοι;

Ya ves que es el pronombre-adjetivo anterior pero en plural. Lo pongo aparte porque cambia el significado. Este sirve para preguntar la cantidad ( = el número de unidades) de algo,


πόσοι πολῖται ἔρχονται;
¿cuántos ciudadanos vienen?

πόσοι ἔρχονται;
¿cuántos vienen?

πόσα χρήματα ἔχει;
¿cuánto dinero tiene? (recuerda que es ¿cuántos dineros...?)


ποῖος

Sirve para pregunta sobre la cualidad de algo. En castellano se traduce también por cómo, pero es muy fácil distinguirlo del otro cómo que hemos visto (πῶς).

ποῖος siempre se usa para preguntar cómo ES algo y se espera por respuesta un ADJETΙVO.

πῶς sirve para preguntar cómo se haces algo y se espera por respuesta un ADVERBIO de modo. Ejemplos:

¿cómo has hecho el examen? bien, mal, regular....usa πῶς.

¿cómo es tu padre? joven, guapo, exigente...usa ποῖος.

RECUERDA: no digas πῶς ἐστι ὁ πατήρ σου; sino ποῖος ἐστι ὁ πατήρ σου; ¿cómo es tu padre?

Usa ποῖος con valor adjetivo cuando quieras decir cosas del estilo,

¿qué clase de persona es tu padre?

ποῖος ἄνθρωπός ἐστι ὁ πατήρ σου;


τίς

Aprende de momento:

τίς =¿quién?

τίς ἔρχεται;
¿quién viene?

τί = ¿qué?

τί λέγεις;
¿qué dices?

ya sabes que también pueden aparecer como adjetivos, en ese caso los usarías en construcciones como:

¿qué hombre viene?.... τίς ἄνθρωπος ἔρχεται;
¿qué mujer viene?....... τίς γυνὴ ἔρχεται;
¿qué libro tienes?......τί βιβλίον ἔχεις;

porque, aunque es lo mismo, supongo que no dirás ¿quién hombre viene? :)

y pronuncia el acento bien fuerte (ya ves que no cambia a τὶς ἔρχεται;) porque pronto veremos una palabra de sentido totalmente distinto que sólo se diferencia de este τίς por el acento.


GRUPO 3

Dejamos para este grupo ἆρα y πότερον, sin traducción exacta pero verdaderos comodines para llamar la atención sobre el oyente de que vamos a hacer una pregunta, simple con ἆρα y doble con πότερον. Verdaderamente, podrías traducirlos simplemente por ¿ , pero vamos a apurar un poco.

ἆρα

Piensa en la construcción Francesa:

est-ce que Paul est chez lui;

que traducimos como ¿está Paul en casa? ἆρα ὁ Παύλος οἴκοι ἐστίν; Usala cuando preguntas por el verbo en sí (¿vive aquí?, ¿trabaja aquí?, ¿es estudiante?) y no por sus complementos (¿dónde vive? ¿cuándo trabaja aquí?, ¿quién es estudiante?).

Ten en cuenta que es optativa.


πότερον;

¿estás escribiendo o leyendo?
πότερον γράφεις ἢ ἀναγιγνώσκεις;


Para acabar, te hago un pequeño resumen de todo:


1. SÓLO ADVERBIOS

ποῦ; = ¿dónde?
ποῖ; =¿a dónde?
πόθεν; =¿de dónde?
πότε; =¿cuándo?
πῶς; =¿cómo? (hace algo)


2. ADVERBIOS - ADJETIVOS

πόσος; = ¿qué tamaño tiene? ¿cuánto?
πόσοι; = ¿cuántos?
ποῖος =¿cómo? (es)
ποῖος + nombre =¿qué clase de? (es)
τίς =¿quién?
τίς + nombre =¿qué + nombre?
τί = ¿qué?
τί + nombre =¿qué + nombre?


3. = ¿

ἆρα = ¿
πότερον A ἢ Β? = ¿A o B?


... y, por supuesto, pronto aprenderemos a contestar todas estas preguntas!


intenta DECIR en griego:

VOCABULARIO:

Hermes................ὁ Ἐρμῆς
Elena.....................ἡ Ἑλένη
Pericles.................ὁ Περικλῆς
el marinero..........ὁ ναῦτης
la victoria..............ἡ νίκη
vivir (habitar)................οἰκῶ (-έω)


1. ¿quién dice eso (ταῦτα)?
2. ¿cuántos vienen? (masc.)/¿cuéntas vienen? (fem.)
3. ¿cuántos alumnos vienen?
4. ¿qué tamaño tiene el libro?
5. ¿de dónde vienen los maestros?
6. ¿dónde está el arma?
7. ¿a dónde camina Hermes?
8. ¿cuándo vienen los marineros?
9. ¿es guapa Elena?
10. ¿qué clase de persona es Pericles?
11. ¿qué tamaño tiene la casa?
12. ¿cómo canta la chica?
13. ¿cuándo anuncian la victoria?
14. ¿cuántos alumnos aprenden griego?
15. ¿qué clase de maestro es?
16. ¿a dónde corren los chicos?
17. ¿quién es buena?
18. ¿qué chica es buena?
19. ¿qué dices?
20. ¿qué libro tienes?
21. ¿dónde vive el ciudadano?
22. ¿envían el dinero o los soldados?
23. ¿cómo es tu madre?
24. ¿qué clase de mujer es tu madre?
25. ¿escribes en griego?
26. ¿es ateniense o espartano?
27. ¿qué tamaño tiene el país?
28. ¿cómo juega el niñito?
29. ¿quién es el médico?
30. ¿qué médico es?
31. ¿cómo canta el médico?
32. ¿cómo es el médico?
33. ¿qué clase de médico es?
34. ¿es médico?




ἔρρωσο!!!

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1. τίς λέγει ταῦτα;
2. πόσοι ἔρχονται; / πόσαι ἔρχονται;
3. πόσοι μαθηταὶ ἔρχονται;
4. πόσον ἐστὶ τὸ βιβλίον (πόσον βιβλίον ἐστὶ;)
5. πόθεν ἔρχονται οἱ διδάσκαλοι;
6. ποῦ ἐστι τὸ ὅπλον;
7. ποῖ βαδίζει ὁ Ἑρμῆς;
8. πότε ἔρχονται οἱ ναῦται;
9. ἆρα καλή ἐστι ἡ Ἑλένη;
10. ποῖος ἄνθρωπός ἐστι ὁ Περικλῆς;
11. πόση ἐστὶ ἡ οἰκία (πόση οἰκία ἐστὶ;)
12. πῶς μέλπει ἡ κόρη;
13. πότε ἀγγέλλουσι τὴν νίκην;
14. πόσοι μαθηταὶ μανθάνουσι τὴν ἑλληνικὴν γλώσσαν;
15. ποῖος διδάσκαλός ἐστι;
16. ποῖ τρέχουσιν οἱ κοῦροι;
17. τίς ἐστι ἀγαθή;
18. τίς κόρη ἐστὶ ἀγαθή;
19. τί λέγεις;
20. τί βιβλίον ἔχεις;
21. ποῦ οἰκεῖ ὁ πολίτης;
22. πότερον τὰ χρήματα ἢ τοὺς στρατιώτας πέμπουσιν;
23. ποῖά ἐστι ἡ μήτηρ σου;
24. ποῖα γυνή ἐστι ἡ μήτηρ σου;
25. ἆρα γράφεις ἑλληνιστί;
26. πότερον Ἀθηναῖος ἢ Πελοποννήσιός ἐστι;
27. πόση ἐστὶ ἡ χώρα (πόση χώρα ἐστὶ;)
28. πῶς παίζει τὸ παιδίον;
29. τίς ἐστι ὁ ἰατρός;
30. τίς ἰατρός ἐστι;
31. πῶς μέλπει ὁ ἰατρός;
32. ποῖός ἐστι ὁ ἰατρός;
33. ποῖος ἰατρός ἐστι;
34. ἆρα ἰατρός ἐστι;